Table des matières
GLOSSAIRE
Les personnes déficientes visuelles rencontrent trois difficultés principales : la mobilité, l'orientation et la communication.
Les personnes ayant une déficience visuelle grave apprennent généralement le Braille et peuvent bénéficier de programmes pour l'utisation effective des restes visuels existants et l'amélioration de leur locomotion.
La conséquence la plus grave de la déficience auditive qui se développe de façon précoce est le retard de la parole et du développement du langage. De nombreuses personnes qui ont des difficultés auditives peuvent aussi avoir des difficultés de compréhension et de contrôle de leur parole.
L'une des principales conséquences pour les personnes déficientes auditives est l'isolement par rapport au monde environnant.
Dans certains cas, les personnes déficientes auditives peuvent apprendre à lire sur les lèvres, ce qui leur permet de comprendre le langage parlé en lisant les mouvements des lèvres des autres personnes. En fonction de leur type de déficience, elles peuvent utiliser des prothèses auditives ou d'autres aides techniques, ainsi que des signaux lumineux.
Les aides techniques, comme les matériels d'aide à la marche et à la station debout, principalement cannes ou béquilles quand la mobilité générale est gravement compromise, sont généralement utilisées afin de compenser ou réduire le handicap de mobilité.
Il existe de nombreux types de fauteuil roulant dont la conception vise à répondre aux besoins spécifiques des utilisateurs. Les trois grandes catégories de fauteuils roulants sont : manuels (quand l'utilisateur peut se déplacer dans son fauteuil de façon autonome), manoeuvrés par un accompagnateur (quand l'utilisateur n'a pas d'autonomie) ou électriques. Manoeuvrer un fauteuil roulant sur de longues distances demande un effort physique considérable. Il est donc essentiel que les utilisateurs de fauteuil roulant rencontrent des conditions accessibles quand ils entrent et se déplacent dans des bâtiments.
La déficience intellectuelle est un état permanent qui ne peut être soigné puisqu'il résulte d'une lésion ou d'une défaillance cérébrale. De façon générale, une personne déficiente intellectuelle fonctionne à un niveau de capacité beaucoup plus bas que celui de son âge chronologique. Une personne ayant une déficience intellectuelle ne se développe pas aussi vite que les autres enfants pendant son enfance et n'atteindra pas la capacité mentale entière d'un adulte normal.
Les personnes déficientes intellectuelles peuvent être aidées à réaliser leur potentiel et participer à la société mais elles dépendront de l'aide et du soutien des autres à divers dégrés durant leur vie.
Un environnement est accessible si tout le monde peut :
Le concept de handicap à travers la CIDIH (OMS) | Déficience Visuelle | Déficience auditive |
Handicap physique | Déficience intellectuelle | Accessibilité
Pour une meilleure compréhension par les professionnels du tourisme, un glossaire mondialement utilisé est présenté ci-après.
Le concept de handicap à travers la CIDIH (OMS)
La CIDIH (Classification internationale des déficiences, incapacités et handicaps) utilisée par l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) ne décrit pas nécessairement ni ne donne un modèle du "processus" de handicap, mais elle fournit différents moyens de classer les "dimensions" et "domaines" différents de handicap :
Changements pathologiques; Manifestations (symptômes et signes)
Etat de santéLes signes sont "extériorisés" (Une maladie clinique est observée)
Déficiences
Niveau du corps Limitation d'activité ("objectivée") Comportement de malade/phénomène de maladie
Incapacités
Niveaux de la personneRéponse de la société à l'expérience individuelle (i.e. restriction de la participation)
Handicaps
Niveau de la sociétéDéficience Visuelle
La déficience visuelle peut se produire à tout âge et peut être de nature congénitale ou acquise. La gravité de la déficience visuelle est généralement déterminée en termes de réduction de l'acuité visuelle. Une série de maladies de l'oeil peut néanmoins entraîner une limitation du champ visuel, donnant une vision en " tunnel " ou télescopique.
Déficience auditive
De même que pour la déficience visuelle, la déficience auditive peut survenir à tout âge et être liée à des facteurs de nature héréditaire ou congénitale (malformations/altérations morphologiques) ou suite à des difficultés pendant la naissance ou encore, être due à l'état de santé.
Handicap physique
Le handicap physique le plus commun est le handicap de mobilité. Il est dû à des altérations morphologiques du squelette et des membres, des articulations, ligaments, tissus, muscles (musculature) et du système nerveux qui limitent la capacité de mobilité. Le handicap peut être permanent ou temporaire en fonction de son origine et de sa gravité plus ou moins grande.
Déficience intellectuelle
L'OMS définit le handicap mental comme "un état de développement du cerveau interrompu ou incomplet caractérisé par une intelligence inférieure à la normale et un retard mental".
Accessibilité
L'accessibilité comprend l'accès aux bâtiments, à la communication et à l'information. Il ne s'agit pas simplement de mettre une rampe d'accès à la disposition des utilisateurs de fauteuil roulant. Il s'agit de créer un environnement que chacun, indépendamment de son état physique, psychologique ou sensoriel, pourra utiliser à son aise. Ceci comprend les personnes avec un handicap quel qu'il soit, permanent ou temporaire, les personnes âgées, les femmes enceintes, les familles avec des enfants en bas âge, les personnes obèses, les personnes portant des paquets ou des bagages, etc.